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论高校图书馆的大学教育水平评估与文献资源建设

发布时间:2019-02-11 21:59 作者:李明发 来源:原创

论高校图书馆的大学教育水平评估与文献资源建设

本文阐述了高校图书馆文献资源建设的现状,分析了高校图书馆评估存在的问题。高校图书馆应抓住评估机遇,真正推进建设,评估和建设,相互促进。要实现双赢建设和评估工作的最佳效果,进一步完善高校图书馆文献资源的比例结构,提高文献资源质量。真正实现评价促进评价,推进评价建设,推进评价管理,评价与建设相结合,注重建设目的,加快高校图书馆事业的不断发展。

可持续工作中的、高校图书馆文献资源建设

近年来,教育部按照“推进评估建设,推进评估改革,推进评估评估,评估与建设相结合”的原则,逐步开展了对全国高校办学水平的评估。并专注于建设“。高校教学基础设施、管理水平、教学质量综合评价。作为教学教学、的主要部门,该库自然也被评估。面对评估,图书馆将体验到、改革和发展的自我审视过程,同时也迎接挑战,也赢得了发展机遇。图书馆能否通过评估,能否取得良好成绩,与评估的最终结果有关,这对学校的声誉和发展前景有重大影响。因此,水平评估必然会引导学校各级领导关注和关心图书馆工作,使他们能够从财力,物力和人力资源中得到有力的支持。这是改善图书馆运行条件的主要决定因素,也为图书馆的发展提供了有力保障。

图书馆应该抓住机会而不失去机会。一方面,积极准备评估信息,另一方面,以评估为契机,努力改善办公条件,在评估中找到差距、,谋求发展,不断完善图书馆的业务工作和提高现代管理水平,加大力度,改善软硬件建设,并在学校教学工作的成功评估中发挥积极作用。

、中高校图书馆工作中存在的问题

为了满足国家教委的教学评价,高校图书馆增加了图书的数量,作为欢迎评价的任务。但是,由于缺乏监督,一些大学采用了各种方法来制作大量文章。一系列问题。

1.不合理的购买文件

为了满足评估,文学购买行为很容易演变成一个特殊时期的紧急行为。为了使书籍的收藏达到标准,所有的大学都增加了为图书馆购买书籍的成本。但是,很难在短时间内购买大量适用的书籍。由于时间紧迫,任务繁重,书籍有限,图书馆的发展计划和年度图书采购计划已被打破,采购原则和标准无法实施。购买书籍、低成本书籍、为了满足评估旧书的伎俩,使书籍在规定时间内达到评价指标,一些学校图书馆以增加图书数量为最终目标。图书馆计算学校购买的书籍数量和馆藏中的差距数量。一些资金用于购买新书,另一部分用于购买和处理书籍。一些图书馆会购买紧急用书,因为资金有限,无法购买足够的新书。书籍的处理通常具有低的应用值、和差的打印质量。2.捐赠书籍的质量很难检查

一些大学图书馆动员学校教师和学生在非常困难的情况下捐赠书籍。但是,捐赠的大部分书籍的质量不高,而且过时的书籍和副本的数量很大。小说和使用过的教科书的比例相对较大。面对这些对图书馆使用没有多大价值的礼物,离开它是很可惜的,而且没用。但是,为了满足评估和增加书籍的数量,必须进行人工处理,造成人力浪费、。

3.停止收藏书籍

当图书馆印刷的图书数量被用作高校教学评估中的硬指标时,一些图书馆已经停止了长期收藏书籍的工作,而老知识书老书、占据了大量的图书馆。图书馆空间,并根据新书安排。它共同影响了读者对书籍的选择。

以评估为契机促进高校图书馆文献资源建设

1.以评估为契机,建立多元化的文献资源模式

首先,图书馆文献资源包括馆藏资源和网络资源,即视听资料,包括传统印刷文件和新载体,、电子出版物。作为电子文档和其他载体的文献的网络资源可以是收集资源的一部分,并且纸质文档的收集资源也可以是网络资源的一部分,并且这两者可以在某些条件下相互转换;二,建立“考虑文件”新概念,如购买运营商和使用权,在当今信息网络的快速发展中,便捷的网络资源、越来越受到人们的青睐。作为各种文档信息处理、的集合中心的库应该符合历史的发展。趋势,为读者提供尽可能多的网络资源;再次,图书馆应充分利用信息技术,构建文献资源处理平台进行文献资源建设,逐步实现资源处理、存储、传输、利用自动化、数字化和网络化提高文献资源利用率。

2.以评估为契机,完善文献资源建设的规划理念

长期以来,大学图书馆在制定文献资源建设计划时受到传统观念的约束,强调“大而全”或“小但完整”。虽然文献资源的数量有所增加,但很难形成自己的特色。 。面对文献量和网络环境的激增,高校图书馆在规划文献资源布局时,应逐步朝“需要”的方向发展。文档资源的构建强调、的专业化,更强调针对性和有效性。文档资源的构建应强调“面向应用”。

随着网络技术的发展,高校图书馆的文献类型不断增加,必将导致馆藏收藏方式的多样化。在加强印刷文件的收集的同时,许多大学图书馆加强了电子文件和在线资源的收集,重点收集了收集材料集合中的、电子文档和在线资源,重点是收集资源集合的均衡发展和在线资源收集,尤其是有选择地选择相同文档信息的不同向量的文档。在现代网络环境中,图书馆文献资源的质量评价不能仅限于图书馆的实际馆藏作为评价的依据,而是要看其在网络上获取国际、国际信息资源的能力。因为信息需求者更关心图书馆及时的、快速信息服务。根据这样的评价标准,大学图书馆馆藏的质量不仅取决于其规模结构和借阅的服务质量,还取决于馆藏文献和网络文学的质量是否能够满足读者的需求。因此,在网络环境中,大学图书馆在数量上不太可能“大而全”。在收集策略中,应该发挥每个机构的优势,并且应该发展专业特征。有高校的特色。、主题特征、人文特征。

3.以评估为契机东森游戏,提高文献资源建设质量

评价的关键在于“以评价促进建设,注重建设”。提高图书数量必须在保证质量的前提下,实现质量和数量。大学图书馆抓住了评估教学水平的有利时机,并扩大了扩大文献收藏的范围。、确定了学校关键学科集合的范围。根据学校的学科发展规划,系统地收集重点学科的文献资源,选择相关学科进行收集,形成一个相对完整的文献资源系统,具有一定的、水平。

图书馆抓住机会评估这个千载难逢的机会,并抓住机会增加文献资源建设的投入,并制定科学的图书建设计划,不仅从书的水平上看、学科结构、层次结构、语言结构、型结构等满足本科教学和研究的需要,并结合学校教育目的、教学与研究水平、师生、学科专业设置,加强和提高教学质量收集,大大丰富馆藏,促进图书馆建设,提高科研水平和本科教学质量奠定了良好的物质基础。

抓住机会,扩大扩大文献集、的范围,确定学校重点学科的收集范围。根据近年来学校学科发展规划,重点学科建立,设立博士学位、,重点学科文献资源综合系统收集,相关学科选择,形成一个相对完整的文件资源系统,具有一定的、级别。 。为了实现高质量的收藏系统,我们应该加强对重要书籍文献、的原书和核心期刊的收集。在当今的信息时代环境中,我们将逐步增加电子文档的收集,不断调整馆藏类型,确保读者在重点学科中使用文档。

完善职业评估工作中文献资源建设的思路与对策(1)图书馆全体员工共同参与工作,努力将评估责任落实到工作目标中。

将评估工作与实现学校创建的目标相结合,将评估工作与文献资源建设相结合,加大宣传力度,充分调动大家的积极性和主动性,克服“其他、 by、”不作为是一种思想,并建立了国际象棋比赛。头脑想去一个地方,去一个地方。一切都经过评估,一切都要经过评估。

(2)图书馆必须适应高等教育机构的教学和研究,不断变革和进取。

本科教学水平评估是一项系统工程。它要求参与的大学准备在相对较短的时间内进行评估。对于参与的大学来说,正常工作非常重要。它以科学的发展理念进行管理,在日常工作中努力工作。不断积累文献资源,不断提高图书馆水平。评估是一场艰苦的战斗。要取得好成绩,必须在实事求是的基础上,在实际建设成果的基础上,在我们付出的智慧和汗水的基础上再接再厉。与最终结果相比,施工过程更加严重。

(3)处理短期行为与长期建设的关系

文献资源的建设是一个长期积累的过程,需要长期投资和长期建设才能形成学校资源的特征。为了评估合规性,仅考虑质量、而不考虑质量,从而导致资源浪费。事实上,文学资源数量的短缺是普遍存在的。要在注重质量的基础上加大数量建设,注重内涵建设,使有限的评估资金落实到位。

(4)不仅增加了纸质文件的数量,还加强了电子文件和其他承运人文件的收集。

图书馆应根据自己的性质、任务和读者系统地收集各种类型的书籍。经过科学处理,合理安排组织,成为一个层次化,多样化的图书馆馆藏系统,并作为评估图书馆。一个沉重的指标。

(5)以评估为契机,积极争取学校投资

论高校图书馆的大学教育水平评估与文献资源建设

由于办学规模不断扩大,教育资源全面展开,教育经费供不应求,图书馆资金普遍不足。教学评估为图书馆带来了机遇。有必要借此机会积极寻求学校支持,并用、补充图书馆文献资东森平台源。事实证明,通过评估,图书馆得到了上级的政策支持和资金支持,丰富和拓展了文献资源,图书馆也得到了很好的建设和发展。

五个、摘要

总之,高校图书馆应利用教育水平评估东风,远见,长远规划,全面部署,科学组织,建立健全水平评估规章制度。严格评估图书馆的各项任务,全面落实评价指标的内涵,遵循实事求是的原则,在图书馆建设中继续自我评价和自我建设,真正推进改革和评估,并通过评估促进建设。评价和推广,评价和建设,注重建设目的,合理纠正图书馆文献建设、的补充和完善,更好地促进高校图书馆事业的不断发展。引用

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