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科恩的范式理论及其对中国经济创新的借鉴

发布时间:2019-03-01 10:56 作者:李明发 来源:原创

[]本文借鉴了库恩的“范式理论”,并认为经济学也有范式。有一场范式革命。我们在进行经济研究时需要遵循的经济研究范式是建立在科学的“马克思范式”和邓小平理论基础之上的。为了指导,坚持科学发展观,学习西方经济范式的合理组成部分,运用科学研究方法,遵循经济经济学研究范式,遵循经济研究程序。

[关键词]库恩范式经济范式

一个、库恩的范式理论

1.库恩范式的意义

范式概念是库恩范式理论的核心。美国着名科学哲学家托马斯·塞缪尔·库恩最初用“范式”来表达科学研究的共同信念,是科学成就和科学变革的基本单位。 1962年,科恩在《科学革命的结构》中创建了范式概念。 “根据已确定的用法,范例是公认的模型或模型。”“我用这个术语来说明科学实际活动中的一些公认的例子——-包括法律、理论、应用和仪器示例——-提供科学传统出现的典范。在《科学革命的结构》(1970)的第二版中,他写道:“小组所信仰的所有或大部分对象,我称之为原书中的范式,范式或范式,都是这个专业矩阵的组成。部分,作为一个组成部分,它们形成一个整体,并一起工作。“范式是“科学界的一套信仰”,“概念、理论、工具和方法论方面”,“公认的科学成就”。他修改了范例,在概念、模型、,《对我的批判的反思》和《再论范式》中包含“专业矩阵”。库恩在《必的张力》中说,“范式”一词实际上在逻辑上接近于“科学共同体”这个词。范例是、,只是科学界成员共享的东西。反过来据说他们已经形成了一个科学界,因为他们已经掌握了共同的范式。它是科学家群体共有的“传统”,有时是“模型或模型”,或“共同的理论框架”,或“理论上的方法论信仰”。他认为范式是指特定科学界为了从事某种科学活动而必须遵循的公认“模型”。它包括共享的世界观、基本理论、范式、方法等。它实际上是一个从事科学活动的科学家社区。共同的信念和价值标准。这种信念规定了他们的基本思想、基本理论和基本方法,为他们提供了一个共同的理论模型和解决问题的框架。库恩认为,范式是科学家集体合作的基础。科学是基于“范式”或“共同心理信念”的难题的解决方案。 “科学是一项以价值为基础的事业。不同创造性学科的特征首先是不同共同价值观的集合。”库恩的范式革命内容

库恩在《科学革命的结构》中提出了他的科学革命模型,即前科学→传统科学→异常→危机→科学革命→新的传统科学......科恩认为,科学的发展是以过渡的方式进行的(科学革命) )从一种范式转变为另一种范式。从这个角度来看,还存在一种范式革命:通过建立竞争范式的前科学时期→传统科学时期→疑惑→异常→危机→科学革命→新旧范式→新旧社区→新常规的更换科学时期......

(1)在形成“范式”的前夕。在科学前期阶段,该学科的“范式”尚未形成。库恩认为,科学尚未形成范式。从事类似学科的研究人员尚未就联合研究的基本思想达成共识。各种理论长期以来一直争论和竞争,各种范式处于相互竞争的阶段。

(2)“按规范进行科学研究”的时期。在传统的科学阶段,科学界的工作研究人员根据范式提供的基本理论,基本观点和方法以及基本框架,解决科学研究中存在的问题,并在实践中解释相关现象。同时,我们将通过解决这些问题进一步补充和完善范式。经过长期的研究和辩论,形成了同行认可的“范式”,共同的信仰范式被用来将每个人统一到科学界。

(3)范式异常阶段。科学家们发现,现有的范式很难解释新事物和新现象,范式异常。科学史表明,异常的科学发现必须包括范式理论的更新和革命。

(4)范式危机阶段。当异常现象大量出现并成为传统科学无法解决的难题时,人们开始怀疑范式,失去对范式的信任,科学界开始分化。在这个时候,有可能打破旧的范式,转而接受新的范式。范式危机的出现意味着科学革命的到来。在范式危机时期,人们在怀疑原始范式的同时,也开始寻求新的基本理论和基本方法;寻求建立一个新的科学逻辑系统。

(5)范式革命阶段。危机过后,一些成员解放了、革命的批判精神,不再盲目迷信旧范式,而是勇于创新,建立新的理论、新范式,以取代旧理论、旧范式来解释和吸收异常。在各个学校进行了长时间的辩论之后,大多数研究人员最终认识到一种新的理论理论,取东森游戏注册代旧的范式并成为一种新的范式。新范式的出现标志着科学发展成为新的传统科学的开始。他说:“科学革命是旧范式的转变。”他还认为,革命不仅是一种破坏,也是一种建构。这是“破坏与建构的统一”。 “如果你只是放弃旧的范式,不创造新的范式就等于放弃了科学。”(6)新范式的常规阶段。在新范式的指导下,科学革命逐渐发展起来。科学的发展是一个以范式革命为中心的常规科学和科学革命不断交替,周期性和永无止境的过程。

关于、经济学范式的讨论

库恩的范式理论对各学科的发展研究具有普遍的适应性。研究当代中国经济学的范式和范式危机,建立有中国特色的经济理论体系,具有重要的现实意义。 。

1.经济范式的概念

作为社会科学的一个主要组成部分,经济学也有一种范式。经济范式借鉴了库恩的范式概念。 “经济范式是经济规范问题基本理论的基本理论和基本方法的理论体系。”经济范式是关于经济学科的研究。基本知识基本问题是、基础理论和理论体系的基本方法。经济学范式不仅被经济学者普遍接受和接受,更重要的是,一旦形成,它就定义了特定经济意识形态在一定时期内历史发展的逻辑空间。它是关于基本经济问题的唯一规范理论。同时,它在逻辑上包含了这一历史时期的一般经济思想方法和经济分析方法,具有公共理性的理论特征。

2.经济范式创新意义

经济学学科的发展如下:范式形成→范式应用→范式危机→范式转换→新范式形成......在经济前期的科学中,在关于规范经济学问题的众多争论中,最终会有一个大多数同行认可的这种类型的规范理论,成为规范经济学最早的科学范式。 。经济范式的形成标志着系统科学经济学的出现,也标志着科学前期的结束和传统经济体制的发展。随着经济的不断发展,新问题、的新问题层出不穷,很难在原始范式的逻辑空间和理论空间中得到合理的解释;原始范式理论对实际问题的解释较弱,未来的预测能力也在下降。经济发展和经济理论也得到了发展。 “范式”危机意味着过去的经济理论和方法无法分析和解释经济现象,这表明经济学家和实践者已经提高了对经济现象本质的理解。在科学革命期间,规范经济学问题再次被提到争议的中心。经过长时间的不同理论观点的争论,最终它仍然是一种新的经济范式,优于其他观点,并得到学科的普遍认可。让经济学的发展进入一个规律发展的新时期。范式革命导致了经济革命,如马歇尔的“边缘革命”和“凯恩斯主义革命”。值得注意的是,经济范式的革命很少发生,更多的是创新的范式。经济范式创新是一种新的范式,它纠正或补充了以前的旧范式。新的经济范式并没有宣告旧范式的终结。事实上,到目前为止,各种研究范式已经存在了很长时间,解释了不同的经济现象并解决了不同的经济问题。因此,这恰恰是一种经济范式的创新。

3.经济范式的转变

(1)亚当·斯密的经典经济范式,规范分析的范式以价值理论为基本概念。

(2)约翰穆勒均衡分析的范式。他假设市场的无形之手可以自动平衡市场并采用静态、均衡分析方法。

(3)马歇尔边缘范式。马歇尔《经济学原理》广泛使用边际分析方法和均衡分析方法的范式。

(4)凯恩斯主义宏观经济分析。凯恩斯《通论》假设市场不能自动平衡,采用宏观动态均衡分析方法,并得出结论认为市场需要政府干预,东森游戏平台引发“凯恩斯革命”。

(5)当代西方经济学范式。自20世纪70年代以来,西方传统经济学一直陷入深刻的“范式”危机。分析传统经济学和现实基本假设的范式修正。萨缪尔森对马歇尔所代表的新古典经济学和凯恩斯主义经济学采用了综合分析方法,并建立了现代西方经济学的主流范式。科斯、是制度经济学的代表、后制度经济学、后制度经济学,将制度变量引入经济分析,以“交易成本”作为分析工具来弥补主流经济学的缺点。信息经济学的引入并不是完整的信息,因此纠正了传统经济学的完整信息。

(6)马克思的研究范式。它以唯物辩证法和历史唯物主义为分析方法,以劳动价值论为逻辑起点,以及社会经济发展规律的研究范式。

三个、中国经济学范式创新

科恩的范式理论及其对中国经济创新的借鉴

在研究中国经济问题和建设有中国特色的社会主义经济学时,有必要建立科学的经济范式。科学的、适合研究中国当前的经济研究范式应包括以下要素

1.基于“马克思范式”和邓小平理论

马克思主义经济学的研究范式提供了辩证唯物主义和历史唯物主义的分析方法。邓小平理论为研究社会主义初级阶段的经济问题提供了基本框架和基本思路。

科恩的范式理论及其对中国经济创新的借鉴

2.坚持科学发展观

科学发展观是研究中国经济发展新阶段发展问题范式的基本思路之一。这为在此阶段分析和解决发展问题提供了基本思路和方法。其“五个统筹”思想为解决经济和社会关系提供了基本原则和方法。3.借鉴国外科学分析方法

在坚持辩证唯物主义,吸收边际分析、均衡分析、系统分析、案例分析、比较分析、规范分析、统计分析和计量经济模型等分析方法,结合定性分析和定量分析,规范分析和实证分析分析结合起来。

4.遵循科学的经济研究范式

当代经济研究范式有两种规范分析和实证分析。前者是理论假设→逻辑推导→理想结论→对比现实→发现问题→提出对策。其核心是逻辑分析。主要应用是一些基本概念和经济思想的基本理论。后者是统计调查→数据检验→统计分析(模型模拟)→分析结果→理论解释→提出对策。主要应用是分析经济学基本对象中包含的各种实际经济关系和矛盾,因此被称为实证分析。这两种分析范式基本上等同于定性分析和定量分析。

5.遵循经济研究过程。基本程序是通过调查、统计和比较,找出国民经济或企业管理的主要问题;确定问题的性质和范围;确定研究目标;收集理论基础、统计和正面和负面事实;认真核实(分析原因、结论)提出对策;在实践中进行测试(实验);正确的结论或改进计划(或重建研究目标,重新论证);全面推广;崛起为理论。

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