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信游娱乐:高职机电职业技能培养体系构建探讨

发布时间:2019-05-06 11:09 作者:李明发 来源:原创

人的技能在实践中形成,通过实践中的反复训练,实现了从知识到能力的转化,并培养了技能。合格机电专业人才的培养,发展专业技能尤为重要。通过对教学改革项目(机电专业技能评估项目的初步建设)的研究,本文对机电专业技能开发体系的建立进行了实践,并进一步探索了培养学生专业技能,有效提高的教学方案。专业教学质量。

关键词机电专业技能开发反复训练教学计划

0前言

信游娱乐:高职机电职业技能培养体系构建探讨

人的技能在实践中形成,通过实践中的反复训练,实现了从知识到能力的转化,并培养了技能。合格机电专业人才的培养,发展专业技能尤为重要。

从学生就业和市场需求的角度来看,机电专业人员所需的技能在以下几个方面具有较强的机械制图和机械工程基础技能;电工应用的强大基础技能;强大的机械加工设备操作,维护和修理技能;具有一定的加工,模具设计和制造技能;在生产管理方面有一定的基本技能。

经过多年的探索和实践,该专业初步形成了适合机电学生技能发展的教学体系。我们将其命名为“专业技能发展系统”。

1组成专业技能开发系统

专业技能发展系统由四部分组成:课堂教学,专业实习,二等课程和技能评估。课堂教学是各种专业课程的教学;专业实习是各种工作的实习,如钳工,金属加工和数控;第二类是兴趣小组,技能比赛等;技能测试被评为专业资格或其他研究和评估企业级测试题等。具体组成如下图所示。

1.1课堂教学安排必要和必要的课程,以发展专业技能。基础理论课以“适度,充分”为学位,强调教学是以技能实践和实践训练为基础,理论知识是职业培训服务。例如,机械制图和绘画技巧(技能)的培养在这个专业中是不可或缺的。因此,《机械制图》和《公差与测量技术》等课程可用于绘图和绘图技能。这些课程的课堂教学加上信游娱乐:必要的实验将使学生的相关能力和技能初步训练,形成一定的专业技能基础。

1.2专业实习,即求职实习。根据06级机电专业培训计划,工作实习安排是渐进的,相互联系的。从第一学期到第六学期的安排如下。

专业实习和实践培训是培养学生基本能力和基本技能,专业能力,技术应用能力和创新能力的重要途径。实践培训的主要目的是培养学生的技术应用能力和实践能力。该计划占很大比例。实践教学质量是衡量高等职业教育质量的关键指标,也是高等职业教育的标志,也是普通高等教育的标志。培训是实践中非常重要的教学形式。可以说,高等职业教育做得很好,是否有自己的特色。关键是要看培训是否良好。因此,在整个教学过程中,我们必须对培训给予足够的重视。通过上述类型的工作实习,学生可以进一步开发和发展机械制图和机械工程的基本能力,机械加工设备的操作,维护和修理能力,机械加工制造能力,以及生产管理的基本能力。

1.3第二课堂教师以兴趣小组和技能比赛的形式出现。兴趣小组可以分为两类,一类是学习兴趣小组。对于一些有节能的学生,最优秀的学生和技能的骨干是主要的。该研究的内容既困难又具有创新性,可以安排在学校。教学和实践的高级工程师或副教授和教授可以提供指导,也可以在校外培训基地安排专业技能。例如,如果学生与宁波东圃公司合作,在周末为学生安排实习,他们将选择在每个班级学习和工作各方面都有出色表现的学生,组成校外实习兴趣小组学习操作。并使用该公司的一些先进设备。另一类利益集团以相互学习援助的形式进行。对于一些学习基础薄弱的学生,教师通常会安排提供指导。 “第二课堂”是高职教学活动的重要组成部分,是第一课的延伸。它在改善学习风格和培养优秀学生方面发挥着关键作用。

技能比赛由三种情况组成,一种是专业内部技能比赛,一种是学校级技能比赛,如在大学技能节安排的相关技能比赛,另一种是市级以上的技能比赛。通过技能竞赛,拓宽学生的专业视野,进一步促进专业技能的发展。

1.4技能评估主要以研究和企业级测试结果为主。考证是指组织学生开展一些考试的专业资格,通过研究促进学生在相关技能上的突破和发展。例如,数控操作员中级研究,cad中级,pro/e高级研究等安排在这个行业。企业级测试题的评估是指通过企业提供的问题对学生进行评估。可以通过组织学生到公司进行模拟面试,或者通过收集企业级测试问题然后在校园进行测试来实现。由于我们培训的学生最终为企业服务,因此公司提供的评估内容应作为整个专业技能发展的指南。

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2技能开发系统的实施

通过对系统组成的上述理解,可以有针对性地执行特定技能的具体实施。现在结合06级培训计划,介绍了一些技能开发的实施计划。

2.1机械制图和绘图能力的发展,安排以下实施计划

2.2机械制造能力的发展,安排以下实施计划

2.3电工申请的基本能力,安排以下实施方案

实施过程中应注意的3个问题

3.1教师安全在整个系统的实施中,教师是关键,寻求具有高水平教学业务和工作积极性的教师。为了更好地提高学生的实践技能,实施理论与实践相结合的教学过程,有必要进一步加强实践导师的理论培养和专业理论教师的实践操作技能培训,进一步优化教学人员的结构。学校应积极实施引进企业工程技术人员教师的政策,鼓励教师参加专业资格鉴定,指派教师参加劳动部门组织的“双师型”教师培训,使所有专业人员教师有相应的专业资格或评估。资格的目标是使理论教师和实践教师熟悉职业技能的内容和培训要求,并围绕职业技能鉴定的中心任务完成相应的理论和实践环节。3.2资金保证保证所有活动,并实施专业响应系统。编制预算预算并报告学术事务办公室批准,以确保合理和正常使用资金。

4。结论

通过专业技能发展体系,任何专业所追求的技能培训不再孤立,而是整体发展,类似于“重复训练直到熟练”的教学方法,以达到理想的教学效果。 。

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