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电子电气教学中应用仿真技术的探索与实践

发布时间:2019-05-16 09:20 作者:李明发 来源:原创

如何提高教学效率鲲效果和效益是技校的教学改革中的一个重要问题。本文论述了模拟教学的优越性和可行性,探讨了计算机模拟技术在电子电气教学中的应用,调动学生的兴趣鲲运行电路分析鲲突破教学难度鲲进行模拟实验训练和第二课堂活动,走了了解培养技术人才的速度和速度要快多少。

关键词模拟技术,电子电气教学,ewb应用

随着经济全球化的到来,企业正在寻求越来越高质量的技术人员。如何创新教学方法和方法,提高教学效率和质量,培养一个省的大量高素质人才。这是一个需要高度重视的重大问题。在学校计算机电气教学部门和电子教学研究组组长的大力支持和指导下,笔者在课堂电气电子教学中进行了计算机模拟教学实验,并将模拟技术引入课堂教学和实验培训。 ,这显着改善了培训。鲲的教学效率节省了教学成本,有效提高了学生学习鲲新知识的能力。它受到学生们的广泛欢迎和好评。本文结合本教学改革实验的实践,提出了探讨模拟技术的应用。

鲲仿真教学的优越性和常用仿真软件的特点

电子电气教学中应用仿真技术的探索与实践

仿真教学是指借助Windows平台辅助教学活动的软件和技术应用。随着仿真技术的不断发展,仿真教学越来越受欢迎。与传统的教学方法相比,模拟教学具有以下明显优势。首先,模拟软件中的虚拟仪器和组件非常接近真实的东西,易于学习和理解,学生喜欢学习和爱,高兴趣,并且不受网站限制;第二个是模拟演示和模拟实验训练直观的鲲清晰鲲生动,使得抽象概念原理可视化鲲可视化,这有利于突破难度鲲加深内存;第三是模拟教学鲲模拟实验培训不必直接接触强电,不需要进行元件安装和焊接操作,以避免焊接危险和人们的鲲线路短路和触电,并实现安全。第四,使用模拟实验鲲训练,可以随意调用软件库和软件库的各个组件。安装了仿真设计鲲,并通过虚拟仪器对设计的电路进行调试和分析。测试仪器在物理和物理上相似,测试结果与实际调试基本相似。这就像在实验室里,可以节省大量的购买。设备和高端仪器的成本,避免仪器损坏和消耗。这种模拟实验可以由教师通过多媒体教学平台结合教学内容完成,或由学生参考课外相关练习。通过人机对话,每个人都可以自动触摸电路,并进行元件接线鲲参数设置,侧面连接,侧面测试,侧面修改,侧面分析,并与理论计算结果进行比较,并可随时进行调整。并修改组件参数以分析每个组件参数对电路的影响和影响。通过这些实验验证理论,加深了学生对理论的理解,教学效果良好。?近年来,随着计算机网络技术的普及,仿真技术得到了迅速发展。世界上一些知名公司设计开发了一系列仿真软件,为仿真教学提供了强有力的技术支持。例如,multisim2001是加拿大interactiveimagetechnologies引入的电路设计和仿真分析软件。它结合了电路原理图鲲电路仿真和pld设计。它可以使用该软件构建模拟鲲数字及其混合电路并进行仿真。其特点是易学,实用,界面简洁,组件库完整,仿真功能强大。另一个例子是由Canadian interactiveimagetechnologies设计的ewb(electronicsworkbench)。它不仅是一个非常好的电子设计软件,而且是一个非常好的电子技术仿真实验平台。它提供示波器鲲函数发生器鲲万用表鲲频谱分析仪和逻辑分析。虚拟电子设备如仪表,还提供了14种分析工具鲲4种扫描分析鲲8000多组件模型,所选仪器和组件的实际情况非常相似。用户可以方便地进行原理输入和模拟测试,观察电路的工作状态鲲稳定性鲲灵敏度,还可以观察条件鲲参数变化时电路的变化,学生只能正确使用常规仪器,可以更快掌握软件提供的虚拟仪器的使用。 ewb界面直观,易于操作,为电子课程的鲲设计教学提供了极大的便利。如今,许多技术学校已建立了一定数量的多媒体教室,并在普通教室安装了多媒体设备,为应用仿真软件辅助教学创造了条件。因此,推动仿真技术在教学中的应用是完全可行的。

两个鲲应用仿真技术辅助教学实践电子技术鲲电子电路鲲脉冲和数字电路等电子类概念抽象鲲直观性差异鲲原理难以理解,再加上技术学校学生素质低,缺乏理论教学兴趣,传统教学方法的教学效果相对较差。针对技校学生的实际情况,笔者将模拟技术应用于上述课程的教学活动,达到了乘数效应鲲。 1.运用模拟技术展示抽象内容,激发学生兴趣,是最好的教师。在电子技术课程的教学中,作者经常使用模拟技术以一种巧妙而精彩的方式介绍讲座的内容,以激发学生的好奇心。例如,在教授半导体特征的主题时,学生通常很难理解电子和空穴的流动。为此,笔者应用仿真技术模拟了电场力作用下屏幕上电子和空穴流动的流动。连续移动到电源装置的正电极形成电子流;并且孔朝向电源的负极移动以形成孔流。它们形成均匀的电流方向,外部电路的电流等于电子电流和空穴电流之和。通过这样的演示,学生不仅对此感兴趣,而且深刻理解半导体传导的重要特征。?2.运用仿真技术演示电路特性,突破教学难点

抽象原理鲲概念鲲公式直观,有利于学生的理解和记忆,从而突破了教学难点。例如,在电子电路整流滤波电路的教学中,传统的教学方法是分析电容器充放电过程对输出直流电压的影响,得到输出电压的波形图,然后分析波形图并导出请求。电容容量c的关系式,但学生常常觉得公式是抽象的,而数学公式在实践中并没有应用。为了突破这个问题,作者使用multisim2001软件来模拟电路。操作步骤如下:1。在程序中选择multisim2001进入原理图形设计环境的工作界面; 2执行菜单选项\首选项设置纸张大小鲲颜色鲲字体鲲甚至行宽鲲帧等; 3在组件工具栏中找到所需的组件,将它们拖到工作区中,放置组件,然后连接组件; 4先手动连接,然后由multisim2001连接自动完成; 5.组件的参数调整,首先选择组件,然后双击鼠标左键更改对话框的内容,以达到更改组件参数的目的。在上述步骤之后,可以获得整流和滤波电路图。设置整流滤波器电路图后,您可以从仪器工具栏中调出示波器并合理放置。然后将示波器通道连接到输入信号端子,将b通道连接到输出端子。示波器的接口类似于实验室中示波器常用面板的接口,其基本操作类似。电路模拟开关被激活,示波器屏幕上出现两个输入和输出波形。此时,通过调节按钮可以恒定地改变电容c的大小,并且可以观察示波器的波形变化。通过波形图的比较,可以在视觉上看到脉动系数和电容c之间的关系。当容量c增加到一定值时,输出直流电压基本上是平滑的,并且继续增加c,并且直流电压的变化不明显。

电子电气教学中应用仿真技术的探索与实践

这为我们选择滤波电容器容量提供了实用基础。经过这样的模拟演示,学生对这个问题有了更好的认识,从而有效地突破了教学的难度。

3.应用仿真技术将模拟实验引入课堂,有利于过去的综合教学。教师将学生带到实验室或将实验设备移到普通教室是非常不方便的。为了节省时间和效率,笔者将ewb的模拟实验功能引入课堂,进行综合教学,实现师生互动沟通鲲,教学效果显着。例如,在教授集成运算放大器应用的“反相和求和电路”问题时,ewb仿真软件用于在大屏幕上显示图1所示的仿真实验接线测试图(见图1)。?图1鲲反转和求和电路ewb仿真实验接线测试图图1 ic是理想的集成运算放大器,当ui2未连接时是反比例运算电路,u0=-uil,通过改变r1和r3的值,可以改变输出与输入电压的比率。当连接ui2时,通过改变输入电压ui1鲲ui2或改变r1鲲r2和r3的值,可以使用反比例加法运算u0= - (ui1 + ui2)来获得输出上按比例相加的输出电压。作者应用ewb仿真,在演示和解释时,分别显示输入电压连接时输出的输出电压变化是非常方便的,这样学生可以在视觉上看到何时改变ui1鲲ui2或r1鲲r2和r3可以使用不同的输出电压获得值。应用ewb修改该电路,验证同相求和电路鲲差分电路和积分电路。在讲到鲲时,作者还要求学生在课堂上进行操作或进行交互式沟通。通过这样的讲座组合,教学效率明显提高。

4.运用仿真技术进行仿真培训,实现“虚拟与虚拟组合”

过去,由于鲲设备鲲设备等硬件条件,电气专业的实习主题和时间表往往不符合规定的要求,不利于提高学生的实践能力。随着仿真技术的应用,在教学中,作者选择了一个具有代表性的学科,开设了一定比例的模拟训练,并结合体育训练和模拟训练,发挥模拟训练时间,节省鲲高效率鲲安全性经济优势鲲解决了以往培训课程完全依赖实验仪器,电子元件损耗大,实验仪器维护不及时的问题。作者的方法是利用鲲基本电路设计的基本技能和其他电子专业基础仪器和基本测量技术的组件。原则上,进行体育锻炼;对于使用真实仪器难以显示或消耗昂贵元件的问题,通常采用模拟训练;对于设计鲲的综合训练项目,学生通常会安排进行ewb模拟准备,然后在理解实验原理的基础上安排体能训练。这样,结合虚拟和实际两个实验,可以大大提高训练实验的效率和质量,节省教学成本。 5.应用仿真技术丰富鲲丰富了第二课堂活动,提高了学生的创新能力,做好了第二课科活动,有利于学生适应就业市场竞争的能力。因此,笔者积极引导电子学生开展课后二等课程,并利用ewb进行电子电路应用鲲设计的仿真培训,有效地促进了研究性学习,提高了电路设计水平。学生们。例如,我结合了脉冲波形生成和整形的教学,引导学生使用ewb软件来模拟单态触发电路。信号发生器用于产生触发信号作为输入信号,输入鲲的输入波形通过示波器观察。在仿真实验的基础上,进行电路设计,然后进行ewb仿真,然后进行真实的仿真,使学生的电子化生产水平得到显着提高。?三,鲲实施效果和反思在学校计算机电气教学部和电子教研组领导的大力支持和指导下,我在课程教学中进行了模拟教学实验《电子线路》鲲《电子cad》,均取得了良好的效果。该效果显着提高了教学效率,充分调动了学生的学习积极性,提高了教学效率,节省了教学成本,受到学生的普遍欢迎和好评。通过课堂调查,学生普遍认为模拟教学在课堂气氛鲲吸引力鲲学习兴趣鲲了解知识鲲记忆水平鲲学习效果等方面明显优于传统知识教学,值得推广。该教学改革实验的成功实践表明,作为一种高科技,模拟技术可以通过计算机和各种输入输出设备创造虚拟情境,使学生能够拥有与现实生活相同的感受,使学生学习兴趣和学习热情大大提高,被动学习主动学习,提高学习效果。总而言之,虽然模拟教学不能完全取代传统的传统教学和培训,但只有充分利用模拟技术的特点,才能将模拟教学与传统知识教学相结合,有效地减少了模拟教学的工作。老师。及时,提高工作效率,节约教学资源,充分调动学生学习积极性,被动接受输液积极建设知识,提高学习效率和效益,实现快速省,高素质技能人才培养目标方式。参考文献[1]崔建明电子电气技术[m]。北京高等教育出版社,2008。[2]张洋张钧模拟技术发展综述[J]。航空系统工程,2004,(3)。 [3]宣刚谈模拟技术的现状和发展方向[j]。职业教育研究,2009,补编。

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