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初中英语作文教学中写作技巧研究

发布时间:2019-09-23 09:58 作者:李明发 来源:原创

初中英语作文教学中写作技巧研究

英语是初中的一门重要学科,随着经济全球化和改革开放的需要,英语作为一种世界语言已经成为社会中每个人都需要的技能之一,这种趋势将继续加强。未来。初中是英语学习的基本积累阶段,直接关系到未来学生的发展。因此,应充分重视初中英语教学。英语写作是初中英语教学过程中的关键和难点。它是学生综合运用英语的体现。英语作文的写作不仅可以巩固学生已有的英语知识,还可以使学生在英语输出过程中进一步学习新知识。然而,在实际的初中英语教学中,英语作文教学是一个相对薄弱的关键环节,特别是对于中国学生来说,中西文化差异和语言环境的缺失使得英语作文难以取得突破。教学。

针对目前的情况,英语教师应运用自己的英语学习经验,为学生提供基本的方法和技能指导,高质量的英语作文教学,提高学生的英语写作水平,提高学生的英语水平。

一,英语作文写作的现状

英语学习的目的是口语和词汇的英语交流。这也是目前英语教学过程中最薄弱的一点。英语试卷不能反映学生口语能力的质量,但它可以直接反映学生写作的能力。在目前的英语教学过程中,学生对词汇和语法有很好的把握,可以在以前的试卷中很好地反映出来。该作文是一种在英语试卷中得分较高且得分较高的问题类型。在英文试卷中,除了构图部分外,其他部分往往得分非常高。然而,组合物的评分率总是很低,并且存在诸如简单的语法应用和弱观点的问题。即使是完整的句子也写得不好。至于词汇选择和句型的应用,令人失望。

学生的英语写作更高。它不仅要求学生掌握一定的词汇量和正确的语法,还要求学生具备一定的英语写作能力。对于仍处于英语基础阶段的初中生来说,这无疑是一项艰巨的任务。而且,在目前的英语教学过程中,教师对作文教学的投入不够。学生的作文通常只是评分和评分,但没有系统地教授技能,这也直接影响学生的英语写作能力。

二,英语作文教学中存在的问题

目前的英语构成状态不是一方的结果。老师和学生都有不可推卸的责任。

首先,英语作文是学生综合能力的应用,但学生也存在很多问题。例如,学生的词汇量不足,甚至是拼写错误中的低级错误,语法混乱,各种语法的错误和适当使用,以及作文中的逻辑混乱和单调内容。犯同样的错误等

其次,教师的教学过程也存在不足。在教学过程中,教师过分关注写作的结果,但对写作过程没有足够的重视,为学生提供了写作模板和固定的写作模式,严重制约了学生的自由发挥。当老师审查作文时,他只是简单地传播错误,不解释错误,也没有系统地教导学生的写作技巧。学生只能自己探索如何写作,这不利于学生长期英语写作的提高。

初中英语作文教学中写作技巧研究

三是英语作文教学的写作技巧

英语作文水平的提高不可能在短时间内实现。教师需要长期的指导和学生自觉的培养。对于仍处于初中的学生,教师在英语学习中扮演着明亮的光芒,照亮黑暗。因此,教师应在英语作文教学过程中加强对相关技能的指导。

(1)正确把握文章的主题

正确审题是写一篇优秀的英语作文的关键。但是在当前很多学生并不能正确把握文章主题,出现审题出错、甚至离题的现象,尤其在看图写作中经常出现。因此,教师在教学过程中引导学生正确理解作文的主题,不应毫无约束地进行自我发挥,鼓励学生在日常生活中观察、总结,将日常生活中的各种问题与作文合理地联结在一起。

(二)善于模仿优秀作品

模仿是语言学习的必经之路,也是学习语言的重手段,模仿优秀作品的词汇、句型、谋篇布局,有助于学生的写作水平提升。初中阶段的学生,英语阅读量十分有限,素材积累并不足够。通过仿写,可以使学生通过模仿把握到原句或原来文章的精华所在,学生可以由模仿到创造,实现质的飞跃,可以极大提高其英语综合应用能力,这也是行之有效的手段之一。且这种仿写并不是初级的抄袭,而是结合自己写作的所需与实际情况,合理地运用。

中西文化的巨大差异,使得学生在英文写作时总是使用汉语的逻辑思维进行思考,继而使用中国式英语。这对处于英语学习基础阶段的学生而言,一旦形成惯性思维,在未来更难以改变。教师在教学过程中,可以加强学生这一方面能力的培养,比如介绍简单的英语书籍,如《谁动了我的奶酪》《老人与海》,还可以在课堂上介绍西方的节日传统,播放西方的电影,如《阿甘正传》《音乐之声》《歌舞青春》,既有利于营造和谐的师生关系,又帮助学生增进对西方文化的知识积累,提高学生的思维逻辑能力。

在初中英语作文教学中,教师是引导者,直接影响着学生的英语作文水平。提高英语写作水平,需教师和学生的合作,学生加强自己的词汇积累、语法学习与知识积累,教师结合教学过程中出现的诸多问题,探索有效的教学方法,改善自己的教学方式。授之以鱼,不如授之以渔,英语教师加大对作文的重视程度,更多地教授作文写作技巧,有计划、有目的地对学生进行系统的写作训练,夯实学生的英语写作基础,全面提高学生的英语综合应用能力,为学生未来的英文学习奠定坚实的基石。

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